中学关爱留守儿童活动总结

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中学关爱留守儿童活动总结（精选5篇）

　在经历了一个丰富多彩的活动后，我们的个人能力得到了很大进步，为此需要认真地写活动总结了。你想知道活动总结怎么写吗？以下是我为大家整理的中学关爱留守儿童活动总结（精选5篇），欢迎大家分享。

中学关爱留守儿童活动总结1

　我们班对学生负责、对社会负责的政治高度，充分认识关爱农村留守学生工作的重要性、紧迫性，实施“关爱特殊群体”，加强了对外来打工子女及留守学生的管理教育工作，使外来打工子女及留守学生把班级把学校当成了自己的家。现将活动作总结如下：

　一、高度重视，加强领导。

　学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保特殊群体学生留得下、学得好、健康快乐地成长。

　二、健全制度，落实责任。

　1、建立外来打工子女及留守学生个人档案与成长记录袋制度。

　通过调查研究，摸清外来打工子女及留守学生的具体人数和基本情况，建立外来打工子女及留守学生个人档案和联系卡，对外来打工子女及留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，学年末做好外来打工子女及留守学生学生管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。

　2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。

　建立起由班主任、科任教师组成的代管家长队伍，负责对外来打工子女及留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。班级通过班会，发动全体学生，做外来打工子女及留守学生生活的知情人，学习的引路人。代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让外来打工子女及留守学生感受到亲人般的关爱。

　主要工作体现在以下几方面：

　1、掌握外来打工子女及留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信。

　2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失。

　3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况。

　4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助。

　5、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

　6、建立“家校”联系制度。

　为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对外来打工子女及留守学生进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。多走访“留守学生”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对“外来打工子女及留守学生”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。

　总之，关于特殊群体的教育，我们班虽然做了大量工作，获得了一些经验，也取得了一定的效果，但随着社会的不断发展变化，我们也感到举步维艰，单靠班级的努力，缺少大环境的支持，“留守学生”的教育问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出：

　1、由于“特殊群体”人数越来越多，学校和教师对他们的教育帮助、关爱显得力不从心，学校和教师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承担的教育责任。

　2、家庭教育观念错误，有的甚至与学校教育相悖，家长素质亟待提高，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简单粗暴，给我们的教育造成了很大的阻碍作用。

中学关爱留守儿童活动总结2

　关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子活动总结如下：

　一、利用主题班队会，加强关爱。

　我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。

　二、利用节日，加强关爱。

　我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

　三、利用资料，加强关爱。

　每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：

　1、掌握留守学生的基本情况。

　2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

　3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。

　4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

　四、利用“爱心天地”，加强关爱。

　每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。

　在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。

　一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。

中学关爱留守儿童活动总结3

　xx学校是xx县最偏远的山区学校，这里100%的学生都来自农村。在校学生数一百八十多人，留守儿童占了32%左右。近几年，留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并积极配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光。

　据学校调查，留守学生的问题主要表现在：留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我控制能力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。

　针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把"留守学生"的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近"留守学生"，走进"留守儿童"的家庭，走进"留守儿童"的内心世界。防止留守儿童成为"问题儿童"。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。

　一、建立留守儿童档案

　建立“三知、三多”机制（对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情；多与留守学生谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访），为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。

　家访、校访相结合，采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决留守儿童成长问题。留守儿童每年人员在变、情况也在变。家访了解情况成为关注留守儿童必不可少的环节。组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼。

　二、建立“留守儿童之家”

　针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并提供学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。让留守儿童之家真正成为留守儿童的“第二个家”。

　三、关注学生心理健康教育。

　学校今年开设了学生心理辅导室，安排专任教师兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现"留守学生"的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。

　四、实施教师结对帮扶制度

　我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。教师指导学习、关心生活，以对留守儿童缺乏家庭教育进行补偿，使他们感受到了亲人般的温暖。

　五、组织开展丰富多彩的关爱活动

　在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校安排了名热心、有爱心、责任心的教师孙莉老师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、安全监护。今年学校开展的具体活动就有：“文艺活动、写字比赛、写给父母的一封信、“真情告白”亲情电话等活动。现在，在我校的留守儿童之家，总能看到留守儿童们在专心地看书读报、舒心地上网通话、开心地打球娱乐、耐心地听老师辅导教育，他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸福。

中学关爱留守儿童活动总结4

　根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案，为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的`温馨家园。现总结如下。

　一、初步成效

　我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。取得了一定成绩，具体体现在以下几方面：

　1、提高了留守儿童心理素质。开发留守儿童心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面健康成长。

　2、有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。

　3、深入留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上，更加注重留守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。

　4、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，把心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。

　5、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面，促进了学校心理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育机制，现准备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。

　二、存在问题

　1、心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。教育质量不高，效果不显著。

　2、留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教师与心理健康教师联动机制尚未建立。

　3、学校、教师对心理健康教育的认识还有待提高。

　在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，总结经验，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。

中学关爱留守儿童活动总结5

　为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注留守儿童的这一教育，将活动总结如下。

　一、成立关爱小组，加强领导

　为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。

　二、健全关爱制度，明确责任

　为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。

　1、完善留守儿童档案和联系卡。

　学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、****，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料。

　2、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。

　由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。学校还多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的学习开销，还定期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受到家的温暖。

　3、建立“家校”联系制度。

　为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，学校建立定期联系制度。学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。

　三、营造关爱氛围，开展关爱活动

　学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖，利用元旦、六一等节日契机，开展了“校园爸爸、校园妈妈——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

　四、感受温暖，快乐成长

　学校投入大量资金建设留守学生之活动室，配备了电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。对他们的学习、生活给予关心，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办演讲比赛、文艺演出、等各种活动，使他们增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

　五、取得可喜成效

　通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的关护网络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数留守儿童不仅学会了自理、自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立的个性，出现了广大留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。

　六、今后工作打算

　1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次校园爸爸妈妈活动，让他们感受到家的温暖。

　2、结合教师开展的“教师帮扶”活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动。

　3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。

　4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。

　5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

　6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶一位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。

　七、存在的问题

　总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，我校在这方面虽然做了大量工作，获得了一些经验，取得了一定的效果，但我们也感到这一工作单靠学校的努力，是不够的。目前，“留守学生”人数增加，给学校，教师带来了极大的困惑。其次，家庭教育观念错误，家长教育没有方法，给学校教育造成了很大的阻碍作用。所以我们应用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。

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大学生贫困生事迹材料1500字

　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。我们该怎么拟定事迹材料呢？下面是我为大家收集的大学生贫困生事迹材料1500字，欢迎阅读与收藏。

　大学生贫困生事迹材料1

　李某同学是会计学院财务管理专业B1003班的学生。1991年生于辽宁省沈阳市的一个贫困县——康平。20xx年考取辽东学院会计学院理财系，现担任学习委员一职。时刻严格要求自己，刻苦学习，保持积极向上的心态。曾经多次获得校一等奖学金和二等奖学金，和“国家励志奖学金”和“三好学生”荣誉称号。

　她来自沈阳市康平县东关村的一个普通家庭中，由于家庭中缺少健康的劳动力，收入甚微，家庭经济压力大。生活的主要来源只靠家里仅有的11亩田地，爸爸有中耳炎，越来越严重，已经开始影响听力，还有很严重的腰拖，几乎干不了什么粗活。妈妈以前可以去外面打工赚一点儿钱，可是就在今年，妈妈由于常年的劳累，在膝盖左右患上了骨质增生，走路都很费劲，还要用药物来维持。家里的这种艰苦的生活环境让她比同龄人懂得更多。同时也养成了自强不息的好习惯和乐观面对生活中困难的心态。

　时光飞逝，转眼间在这个大学已经生活足足两年时间了，她从一个稚嫩的小姑娘发展为现在成熟上进的大学生，她勤奋学习，生活节俭，自立自强，是个深受师生好评的学生。

　在学习上，她端正学习态度，明确学习目的，不仅做到“不迟到，不早退，不逃课”，而且每学期开学初都制定一份明确的学期计划，并严格执行。她认为认真学习就是学生的天职和本份，在学习中，她一直坚持课前预习，课堂上认真听讲，做好笔记，课后复习并将相应习题做完，经常和老师同学讨论问题，上课积极发言带动课堂气氛。课后经常帮助同学，积极配合各科老师工作。作为班级学习委员她能较好地调动同学学习的积极性，共同营造浓厚的学习氛围，具有提出问题和自我解决问题的能力，组织学习小组帮扶学习有困难的同学，在她的努力下，班级同学的学习热情和及格率得到很大的提高，她的尽职的工作得到的同学的高度评价。业余时间经常去图书馆上自习，很好地利用图书馆资源查资料，在知识的海洋里尽情地遨游。通过她的不懈努力，她在大一上学期分别获得二等奖学金和一等奖学金、大二分别获得二等奖学金和一等奖学金，并在大一学年度获得“国家励志奖学金”、“三好学生”荣誉称号。与此同学顺利地通过了大学英语四级考试和计算机二级考试。在学习方面取得了丰硕的成果，成为同学学习的目标和榜样。

　在生活上，她能理解体会到父母的艰辛，她一直保持着勤俭节约、生活朴素的作风，有计划地做好日常支出 ，从来不乱花钱。经常参加学校的勤工助学活动，通过做家教取得收入作为生活费，从不和同学消费的情况作对比，量力而行，自得心理平衡，觉得用自己的劳动赚来的钱很光荣，同时把获得的国家励志奖学金作为学费，减轻了家里的经济压力，她倍加体谅父母的辛苦和不易，珍惜现在的大学学习生活，她自强不息的精神也激励着身边的同学。

　在思想方面，她一直严格要求自己，一心想加入伟大中国***的她，在大一时候就写了入党申请书，并参加了学院组织的入党积极分子培训，并顺利通过了学校党课考试，由一名共青团员发展成为积极分子，一年后又很荣幸的成为系下第一批发展对象。平时在行动和思想方面也一直严格要求自己，不断充实和完善自己，努力提高自身素质，她明白，从一个普通的学生成长为一名合格的中国共产员，是需要一个漫长的过程的，是一个质的飞跃，作为一名预备党员，距离党员的标准还有一定的距离，她一直在努力缩短这个距离，逐步向党靠近。她时刻牢记一定要成为一名合格的***员，所以在各方面都为同学起表率作用。经常反省自己哪些地方还需要改进，从而达到不断进步的目的。

　道德方面，她热爱学校，遵规守纪，尊敬师长，遵守公共秩序，不断从深层次提高思想觉悟，团结同学，乐于助人。对自己的思想道德规范严格要求，坚持做一个思想道德合格的大学生。作为贫困大学生，他深知他的成长过程离不开老师的细心栽培和同学们的热情帮助，她会继续努力让自己做到更好，不会因为贫困而自卑，更不会因为贫穷而放弃学习，不思进取，她要成为自立自强的优秀大学生。

　在工作上，她作为班上的学习委员，非常珍惜同学们给她这个机会，感谢老师对她的信任、支持和肯定，她能够始终以全新全意为同学服务为宗旨，一乐观向上的工作态度对待班级工作，并且能够积极传达学校的思想和要求，做事一丝不苟，认真对待，踏踏实实，勤勤恳恳。在班级里，她充分发挥着学委的职责，做好班级内部每一次活动的组织工作，并且经常协助班长和团支书共同做好班级的一切事务，给班级同学努力创造出一个更好的学习环境，积极团结同学，坚持为老师和同学们服务。

　在个人素质方面，她深知作为当代的大学生，仅有扎实的专业知识是不够的，还要多方面培养个人素质，因此她较为重视能力的锻炼和提高，积极参加各种校园活动和社会实践活动，能在每一次活动中给大家增添乐趣。她内心一直藏着一句话“我们物质上虽匮乏，但精神上决不能垮”。

　在社交方面，她能正确处理好和老师同学们的关系，面对遇到的问题，一定会谨慎对待，恰当处理。在去年暑假，她参加了勤工俭学，虽然失去了休息时间，但她得到的不仅仅是金钱，更是为人处事的道理和工作经验。

　在人才济济的大学校园中，她始终坚守“我不是最好的，但一定要努力比昨天做的更好”，学习应刻苦，工作需努力，做人更应踏实!不能因为自己担任学委一职，就天真的认为自己永远是最棒的，要知道那并不能代表什么，不要躺在自己过去的成绩上一睡不醒，她会给自己定下新的目标和计划，无论是在学习上、工作上还是生活上，都要像芝麻开花一样节节高，不断挑战自己，超越自己，以满腔的热情和实际行动为学校和社会贡献自己的一份力量。

　在她走过的两年的大学生活中，虽然有坎坷，有酸甜苦辣，然而充实的生活却丰富了她的人生阅历，让她学到了很多知识，也交到了很多朋友。既然我们没有办法选择我们的贫穷与富有，但我们可以用我们的行动改变我们下一代人的命运，我们已经如此，但我们不愿让我们的子孙后代像我们一样，所以她会以崭新的姿态和更加昂扬的斗志投入到新的学习、工作和生活中去，一步一个脚印，扎扎实实的朝着更高的目标奋斗，争做一个优秀大学生!

　最后，衷心祝愿各位老师身体健康，工作顺利!

　大学生贫困生事迹材料2

　王青，女，中国共青团员，1991年07月29日生，现为师范学院10级对外汉语班的学生，来自山东省沂蒙山区的一个普通农民家庭。家庭的生活主要靠种地卖粮赚点钱来维持，然而家里的艰苦条件却让她更好地磨练了自己的意志，面对困难，从不畏惧。同时，也养成了自强自立的好习惯，以乐观的心态迎接着学习和生活的挑战。

　在20xx年暑假，当接到学院的入学通知书时，她的心情既是喜悦又是愁苦。喜悦是因为终于实现了自己的大学梦;而愁苦的是大学高昂的学费，以家里的经济条件肯定是支付不起的，因此父母通过亲戚朋友四处借钱，暂时凑齐了学费。为了减轻家里的负担，她利用暑假剩余的时间在镇上的一家餐馆做服务员，40天起早贪黑的工作，使她赚到了1200块钱，虽然这些钱与学费相比还相差很多，但是她从行动上证明了自己上大学的`决心，以及她自立自强的品质，同样也是对她自己愧疚心灵的一点慰藉。

　 一、不以贫困为负担，争做优秀学生

　在开学期间，根据她自己准备的申请材料及证明，经过老师审查，同学们的选举，她被评为学院贫困生，并且得到了学院的资助。为此，她非常感谢学院领导，老师对她们贫困生的关心与照顾。学院领导和老师对于贫困生的帮助，不仅仅表现在物质上，更是精神上激励了她，她用实际行动证明了“人穷志不穷”的真理，她在大学中追求思想、学习、创新、工作、实践的全方位发展，努力奋斗，成为一名优秀的特困大学生。

　“吃的苦中苦，方为人上人”是她的人生格言，每当生活中遇到困难时她就会激励自己。从农村出来的孩子她不怕吃苦，不怕累，只怕父母承受不住自己上学给他们带来的经济负担，因为她家中还有一个姐姐在读大学，哥哥也才刚刚大学毕业，母亲常年生病，家里还有年过八旬的奶奶。对于这个仅靠低保救济和父亲一人苦苦支撑，勉强维持生计的家庭来说，大学高昂的学费实

　在是他们难以负起的重担。所以从大一开始，她一直利用课余时间从事兼职工作，平时没课的时候就去丹东华润万家超市做收银员，周末还要去做家教。每当到寒暑假时，是她最忙碌的时候，因为她又要为学费发愁了，当放假时看着别人开开心心回家时，她却选择了在打工，一方面为了赚钱减轻家里的负担，另一方面也增强了她社会经验。就在上个暑假，她一共从事了四份工作，一个暑期辅导班，两份家教。周一到周五早8晚4在辅导班上课，每天下课再给一个高三的学生辅导两个小时的英语，晚上九点才回到宿舍，还得赶紧为第二天备课;周末给另外一个初中的同学辅导两个小时的英语和数学，剩余的时间，还要去步行街发传单。工作多了，不免会有冲突，有困难。虽然经历了很多挫折，但她还是咬紧了牙关，坚持了下来，最后赚够了学费。期间，不仅为家里人在经济上减轻了一些负担，同时更重要的是她深入到社会当中，获得了一定的社会实践工作经验，接触到了社会上各种各样的人，为她以后出到社会奠定了一定的基础，并且学到了很多做人的道理，从中也提升了她自己的能力。

　在学习方面，她深知学生以学习为天职，作为一个学习数学专业的女生来说，学习与就业压力都非常大，所以她在学习上花费的精力更多。无论是必修课还是选修课，只要是重要的，只要是有用的，她都会认真听讲，积极配合老师的教学。在学习方面，对一些不懂的知识，她总是秉着一种“打破沙锅问到底”的态度，向每一位同学、老师请教。她一直努力追求真理，一直发扬着这种精神不断进取。当然她的学习并不仅仅局限于专业课，平日里她还努力涉取各方面的知识，以增长见识，拓宽眼界，放阔胸怀。在认真学习书本知识的同时，又不能仅仅局限于书本，在学好课本知识的基础上，她积极参与社会实践，将理论知识运用到实际当中去。平时她严格要求自己，做到不迟到、不早退、不无故旷课，尊重老师同学。在过去两年的大学生活中，她学习勤奋，态度端正，积极配合老师的教学，认真完成理论知识和实践学时的学习。在学习之余，她还积极参加各种比赛活动和多种知识竞赛，并都取得了很好的成绩。

　从大一开始到现在，她获得的奖项及证书如下：

　20xx年 军训标兵

　20xx-20xx学年 下学期 校二等奖学金

　20xx-20xx学年 国家励志奖学金

　20xx-20xx学年 三好学生

　20xx年 全国计算机二级证书

　20xx年 取得大学英语四级证书

　20xx年 通过普通话水平测试一乙

　20xx年 优秀团员

　20xx-20xx学年 上学期 校二等奖学金、

　20xx-20xx学年 下学期 校二等奖学

　20xx-20xx学年 专业一等奖学金

　20xx-20xx学年 校优秀学生干部

　这些竞赛锻炼了她的胆识，为她积累许多宝贵的经验，也使她的大学生活充满了快乐，过去的成绩证明了她的能力与付出，也收获了丰硕的果实。但是成绩总是代表着过去，它只能作为生活的经验被加以揣摩和珍藏，她清楚地知道她并不能停留在过去的荣耀中，她还有很长的路要走。作为一个即将迈向社会去建设我们伟大祖国的当代大学生，她还有很多很多需要去琢磨和学习，还需要更加的努力，争取取得更大的进步，为自己的人生积累更多的经验财富。

　 二、提高思想政治觉悟，争取早日加入中国***

　大一开学她就向党组织递交了入党申请书，从身边点滴小事做起，各方面都严格要求自己，积极向党组织靠拢，在思想上她积极要求进步，平时能坚定正确的政治立场，认真学习实践科学发展观，进一步提高自己的政治理论水平和思想觉悟，努力使自己的行为和党的要求保持一致，在老师的指导下，她利用课余时间认真学党的思想，及时向党组织做思想汇报,不断提高自己的思想政治理论水平，始终以一名党员的要求来约束自己。20xx年9月，她的努力，终于得到了老师们的认可，终于有机会参加预备党员的培训，她满怀热情，期待着。

　 三、全心全意为同学服务，争做优秀学生干部

　身为班里的团支书，她明白自己所担负的责任，为老师和同学们服务是她工作的宗旨。平时为人正直，热爱集体，积极帮助班级中有困难的同学，并且为了能够做好学院的各项工作，她不断的探索和努力着，加强自身建设，积极配合其他班级干部，加强对班级管理，创新工作方法，努力完成每一项工作任务。忆苦思甜，往事历历在目，有时她工作甚至是通宵达旦。也正是这样，锻炼了她高效率、重实效的工作作风。在工作的过程中，她不仅学到了一些做人做事的方法，也在这个过程中提升了自己的思想素质水平，得到了老师和同学们的一致好评。

　 四、自立自强，争做优秀贫困大学生

　王青同学自立自强，无论遇到多么困难的事，她都不轻言放弃!她热心帮助同学，总是设身处地地为他人着想。日常生活中，她也总是尽自己所能帮助其他同学，与身边同学共同进步。不论是生病同学床前悉心的照料还是与同学共同探讨学业问题，她都毫无保留地将自己的学习方法以及总结的资料与同学分享，她的乐观、开朗、乐于助人感染了身边的同学。每当其他同学遇到生活、学习上的难题总愿意找她倾诉，她也尽全力开导、帮助同学。 她始终把同学们的需要放在第一位，乐于助人。在帮助别人的过程中，她体会到了互相帮助的快乐，两年的付出，两年的磨砺，她体会到了青春飞扬的秘诀，帮助别人，快乐自己，她性格外向、开朗大方、待人诚恳、遇到事情，无论繁简难易，只要她认准了都会默默地做好。

　在她走过的两年多的大学生生活中，虽然坎坎坷坷，有酸有甜，然而充实的生活却丰富了她的人生阅历也使她学到了很多知识交到了很多朋友。她用自己的智慧规划着美好的未来，虽然她没有办法选择自己的出身，但她却用自己的行动努力拉开与贫困的距离。朝夕耕耘，图春毕秋实;寒窗苦读，为学有所成。她改变不了环境，改变不了过去，但她可以通过自己的努力改变未来!相信她在以后的学习、生活、工作中凭借自己的能力一定能够克服缺点，扬长避短，不断实现自己的人生价值和理想，用激情和热血去谱写绚丽人生，用激扬的青春谱写更加壮丽的篇章，因为她坚信：数风流人物，还看今朝。在今后的日子里，相信她会用更高的标准要求自己，向着更高的标准迈进，做祖国需要的合格建设者。

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