早教中心都学什么

早教中心一般是教孕妇从婴儿怀孕期到孩子六岁的早期教育，不同时间段有不同的教育。

一、0到6个月的婴儿。这个时期是离不开父母的关爱和教育的，早教内容就是建立宝宝对父母的依赖感，适应外部环境，有父母的保护和照顾，孩子会感到舒适，并有安全感，安全感这一点是非常重要的，很多人就是小时候父母的关爱不够，导致性格有轻微的问题，没有安全感和渴望爱都对性格造成很大影响。

二、7到9个月的婴儿。这个时期婴儿是会活动的、而且开始说咿呀学语、攀爬、翻身、尝试站起来扶东西走路，孩子这个时候是非常活泼，爱动弹的，早教的内容就是用简单的游戏来培养宝宝的语言发声能力，四肢协调能力，刺激大脑发育。

三、10到12个月的宝宝。教会父母和宝宝交流，对宝宝做出回应，双向的交流能够开放宝宝智力，也激发宝宝的探索精神。

四、1到3岁的宝宝。以观察能力训练、语言能力训练、记忆力训练、动作训练为主。

五、4到6岁的宝宝。教育宝宝的交往能力、口语表达能力、开发宝宝的右脑、观察提问的能力、体能训练、提高对审美的能力、劳动手作能力、增加思维能力和想象力。

小班美术《神奇的笔》教案

6个月精细动作训练

　6个月精细动作训练，养育孩子的整个过程父母都要花费很多心思，手部的动作在婴儿心智教育中非常重要。从小锻炼动手能力，有助于智力发育。以下分享6个月精细动作训练。

6个月精细动作训练1

　 1、独坐追抓

　具体操作：该阶段宝宝腰部力量已经很不错，可让孩子自主独坐进行远/近距离的追抓。

　练习的意义：练习坐的身体控制能力、视觉追踪、视觉距离判断、手眼协调。

　提醒：家长注意用手在孩子身后做“挡护”状/身后准备一个枕头。

　 2、双手抓握

　具体操作：两手可同时抓着物品观察

　练习意义：双手的同步练习；该阶段宝宝喜欢抓到物品就往嘴里塞，两手同时抓握的练习可减少宝宝把物品塞嘴里的欲望。

　推荐：各种触感的/或能发出响声的/或颜色比较鲜艳醒目的玩具，如触感球、花铃、小手柄沙锤等。

　 5-6个月婴儿家庭早教，宝宝精细动作训练

　 3、双手撕纸

　具体操作：给予宝宝纸巾，让宝宝探索；如果宝宝探索后未做撕纸的动作，家长可在孩子面前做撕纸的示范，孩子会模仿学习的。

　温馨提示：需增加互动感的双手协作撕纸；另不是玩具的玩具也有可能是最好的玩具。

　 推荐纸的几款互动游戏：

　单纯的双手撕纸

　纸张从高处落下

　纸团抛远

　左右手过中线纸巾盒抽纸

　吹起躲猫猫游戏（纸巾拿额头处，嘴巴向上方向吹，纸巾扬起露出家长脸的过程）

　练习的意义：双手协同练习、视觉追踪、动作模仿。

　Q：家长可能抱怨“弄得哪都是，房子好乱好脏啊，总是要打扫”。

　A：这阶段的宝宝，我们家长应以发展为前提，以能力的提高作为目标；在孩子成长过程中不可避免的一个又一个的“麻烦”，我们可以思考如何把“麻烦”转成“机会教育”。

　比如今天的撕纸游戏，在家里可以设置一个游戏的角落/房间，或者某个有地垫/彩虹伞的区域，这样的话既方便打扫，也方便建立孩子的区域规则感。

　 4、全身按摩（同，加难度）

　操作：随着能力的提高、月龄的'增加，宝宝皮下脂肪增厚，所以需要：

　按摩力度相应增大，

　按摩方式增丰富度，

　辅助音乐节奏，

　不同质感的接触物大量增加。

　推荐家用触觉物：沐浴球、洗衣球、丝巾、洗衣软刷、木梳、化妆刷、羽毛、毛毯等。

　 中肌肉的具体练习

　 1、抱姿的变换（同，+新内容）

　动作演示：

　综合把之前的姿势连接起来练习，家长自行设计难度和内容的次序。

　如竖托抱-竖托抱摆-横托抱-横托抱摆-坐抱-站抱-反托抱-托腋站立-托腋抱转—（+新内容）

　趁宝宝小，一定要多练，孩子8个月以后能参与该项目的练习机会就少了。

　 2、反复的仰卧翻身

　动作演示：同上个月，不同的是：宝宝的自主性。家长少帮忙，孩子多机会发展自身能力。

　注意事项：

　床面要柔软

　注意宝宝的情绪，情绪好的时候练习。

　 3、快速自喂练习

　动作：家长准备小零食，通过引导宝宝左手、右手交替拿取食物，放自己嘴里的过程。

　练习的意义：手眼协调、左右手练习、语言的准备。

　建议：选择小和易咀嚼的食物，如小小小馒头（入口即溶的那种）半岁前的所有练习结束啦，恭喜宝宝半岁毕业，后续将会每两个月龄的进行介绍。

　前6个月是一个最初的阶段，对孩子7个月到36个月的能力发展有着重大的影响，而整个0-3岁又构成了对整个人生的重大影响，每个阶段都不容忽视，彼此都环环相扣。

　希望我们的育婴工作者或者家长，都一定要重视起来，要脚踏实地胆大心细地带领宝宝进行每一项的练习，帮助宝宝扎扎实实地打好他人生第一个半岁的基础！

　 继续3-4月训练计划，并开始以下部分。

　 一、 动作

　1、独坐 训练小儿靠坐，将小儿放在有扶手的沙发上，让小儿靠着玩。6个月时小儿可开始独坐，但可能协调不好，此时坐的时间不易长。

　2、学爬 开始是趴着玩，原地打转、后退，家长可在前面以玩具逗引，后面用手在脚底帮助。

　 二、认识能力

　1、寻找目标 训练小儿注视自己手中的玩具及放在桌子上的玩具，玩具可从大到小，并训练小儿注视小糖豆类的小物体。

　2、准确抓握 经常在小儿面前放一些玩具让小儿练习抓握，玩具可从大到小，距离从近至远。

　可让小儿练习抓取一些较小的物体，如旺仔小馒头、小糖豆(应防止入口发呛)，还可训练小儿从容器中取出玩具。

　3、玩具倒手 发展双手共同活动，家长连续给小儿玩具，引导将手中的玩具倒给另一只手。

　 三、语言

　1、模仿发音 继续培养小儿对声音的反应，鼓励小儿学ba-ba ma-ma，da-da等。

　2、熟悉语言信号 熟悉自己的名字，听到自己的名字能做出反应;听到熟悉的人或物的名称也能做出反应，如说“妈妈”“奶奶”时，小儿会寻找。

　 四、个人―社会

　1、认人 开始认人、怯生，应多接触人，引导小儿对熟人微笑、用发音打招呼，适应生人，减少怯生，增加熟悉的人的数量。

　2、自喂饼干 可让小儿学习拿着较小、易溶化的饼干往嘴里送。

　3、照镜子认自己 让他看自己身体的部位，并说名称，如“这是眼睛，这是鼻子”等。

　 6个月宝宝早教：精细动作

　5个月宝宝，出现在眼前的东西，宝宝都会伸手去抓，还会两只小手同时抓。

　但是，宝宝还不会用手指尖捏东西，只能用手掌和全部手指生硬地抓东西。

　宝宝能将一块积木传给左右，右手再拿第二块。

　 6个月宝宝早教训练方法：

　（1）够取小物体。继续让宝宝练习够取小物体，物体要从大逐渐到小，从近逐渐到远，让宝宝练习从满手抓到拇、食指抓取。

　（2）扔掉在拿。让宝宝坐着，给他一些能抓住的小玩具，如小积木、小塑料玩具等，先让宝宝两手均抓住玩具（一件一件地给）。

　然后再给他玩具，看到他会扔下手中的一个，再拿起另外的一个，犹如狗熊掰棒子。

　（3）选择物体。可同时给宝宝2-3件种类相同但形状或颜色不同的玩具，让宝宝进行选择，以此建立比较、分类的数概念。

　（4）玩具倒手。在和宝宝玩玩具时有意识地连续向一只手递玩具或食物，大人示范让宝宝将手中的东西从一只手传到另一只手。

6个月精细动作训练2

　 宝宝精细运动的发展规律：

　1个月：小手紧攥成拳头

　2个月：能开始抓家长的手指

　4个月：能抓握物品并能一定程度上摇晃

　6个月：能用手掌、手指以及大拇指抓住物品，并且能指出方向

　9个月：能使用拇指和食指捡起细小的东西，并能抓东西吃，用吸管杯喝水

　12个月：会指东西和堆积木

　精细运动包括指尖抓握、握力、左右对称的小肌肉协调、手眼协调、手腕旋转与稳定、手指灵活性和拱手能力，家长可以通过一些小游戏来锻炼。

　 1岁前的分阶段详解：

　1-2个月：让宝宝平躺在床上，随他自由挥动拳头，并观察和吮吸自己的手

　 4-6个月：

　 ①悬吊玩具吸引法：

　先让宝宝用手摸一摸玩具，而后推远一些，让宝宝试着伸手去够。

　距离保持让宝宝刚好能触摸到却又抓不到为好，宝宝重复几次之后，快要失去耐心之时，再将其往前拿，让宝宝有能力将其抱住。

　注意事项：玩具的材质需要较为轻盈，适合抓握

　 ②手指运动：

　将带有声响的玩具放在宝宝身前，而后引导他伸手抓握，并让宝宝拿在手中摆弄。

　与此同时，还能引导宝宝进行敲、摇、推、捡等动作。

　 ③双手交替：

　在陪宝宝玩耍时，家长可以有意识地连续向一只手递玩具。与此同时，还可以在孩子面前演示如何将手中的物品传递到另一只手上。

　 7-12个月：

　 ①抓握：

　让宝宝练习用手抓起积木感知形状、棱角。还可以将积木块放在身前，训练手指配合抓起的动作。

　 ②对击玩具：

　让宝宝的两只手上都有玩具，并引导宝宝进行对击，发出声音时，家长可以鼓掌予以激励。

　 ③锻炼食指：

　这个阶段的宝宝喜欢用食指勾取物品，这其实是锻炼的一种方式，父母不妨试着让宝宝拨动转盘、滚球，以及按键等。

　 ④从握紧到放手：

　给宝宝多种玩具选择，训练有意识地将玩具防止在指定的地方。

　家长可以在旁边做出示范，并用语言进行引导。

　从握紧到放手的这个动作，是受意念控制的，能增强手-眼-脑的协调能力。

　宝宝的精细运动和粗大运动一样，需要家长的关注，做到有意识引导，更利于促进发育。

6个月精细动作训练3

　 幼儿大动作训练方法

　 1、锻炼宝宝手指的灵活性

　宝宝2岁时，加强他的手指灵活性，可以促进大脑发育。家长要带宝宝一起做手指操。跟着音乐节奏，让每个手指都运动起来，还可以经常让宝宝拿一些东西。和宝宝一起搭积木就是很好的选择。

　专家建议：用手指拿东西，可以刺激大脑。

　 2、锻炼宝宝眼脑与脚的协调性

　这时候宝宝已经会慢慢走路，当孩子可以独立行走时，家长要锻炼宝宝学会自由支配双腿与双脚的运动。比如：让孩子多上下楼梯。

　专家建议：多让孩子玩各种玩具，让他们体会游戏的快乐。

　 3、开发宝宝运动能力

　宝宝2岁开始就喜欢和别的小朋友玩游戏，也可以独立完成简单的游戏动作。所以家长要多带宝宝出去玩，这样可以促进孩子反应能力与肌肉的发育。

　专家提醒：由于孩子的破坏能力很强，要经常检查他玩过的玩具，以防孩子破坏的地方会割破手指或扎到眼睛。

　 4、玩沙子、捏胶泥对孩子好处多

　几乎每个孩子都喜欢玩沙子、捏胶泥。家长千万不要怕脏不让孩子玩，因为对于宝宝来说，玩沙子捏胶泥是一种很好的启发性的游戏。

　而且沙子也不脏，它里面含有对人体有益的元素。家长要教孩子玩各种沙子游戏，引发孩子的兴趣。

　专家提示：在玩完沙子、捏胶泥后一定要给宝宝把手洗干净。

　 5、鼓励宝宝随意涂画

　2岁孩子对涂画很有兴趣。家长可以给他准备笔与纸，让他可以随意涂画。不管画得好不好，家长都要表示鼓励，让他对画画的兴趣更浓。

　专家提示：注意不要让宝宝独自拿钢笔或圆珠笔玩。

　 6、鼓励和其他小朋友一起玩

　要从小教宝宝和别人相处，只要家长多带宝宝和外界接触，就能养成他们好的性格与学会怎么和别人相处。

　专家提示：在饭后半小时不要剧烈活动。

　 7、培养宝宝的主动性

　宝宝从2岁开始就逐渐独立，有了自己的意识，什么事都想自己做。家长对此不要制止，适当的启发与引导他，因为主观能动性是智力开发的动力。

　专家提示：让宝宝远离危险物品。

　 8、培养宝宝自立的生活习惯

　让宝宝学会自己吃饭、饭前便后自己洗手、自己穿衣服或者穿鞋子的好习惯。

　在宝宝运动训练时，家长们不要过于溺爱小孩。希望这些方法对年轻的家长们有帮助。另外在平时的生活上，也要让宝宝不断练习一些小运动。

东营美吉姆好吗？最近想给孩子挑选一家早教中心，请各位有经验的家长给我最真实的指点。

小班美术《神奇的笔》教案

一、活动目标：

1、引导幼儿在想想、看看、说说、写写、画画的过程中，辨认生活中常见的几种笔，了解它们的不同特征，在生活中的作用。

2、鼓励幼儿对笔大胆联想，尝试夸张作画，体验成功的乐趣。

二、活动准备：

1、幼儿自己收集的各种常用的笔

2、各种笔画的图画若干

三、活动过程：

（一）引出课题

播放一段多媒体动画《神笔马良》，引出课题

（二）观察比较，激发幼儿对笔的兴趣

第一次观察：

1、请幼儿介绍自己带来的笔（引导幼儿从外观、作用、书写特点等方面进行介绍）

2、鼓励幼儿相互介绍自己的笔，学习对同伴的表述进行补充。

第二次观察：

请幼儿在纸上用自己带来的笔随意写写、画画，观察其差异

第三次观察：

1、出示各种范画，请幼儿观察区别他们分别是用哪种笔画出来的，学习将自己的笔放在想对应的范画前。

2、师生共同验证是否正确

（三）发挥想象，创造“神奇的笔”

1、幼儿回忆神话故事《神笔马良》中，马良有一支怎样神奇的笔

2、引导幼儿思考，假如你是小发明家，你想发明怎样的笔？它有什么神奇的作用？

3、幼儿自由作画，教师鼓励幼儿大胆联想，夸张作画。

4、请幼儿展示自己的作品，并大胆讲述自己的作品和想法

（四）结束

小班艺术教案课程神奇的笔反思

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

首先要明确教学目标（三维目标：知识与技能，过程与方法，情感价值观）。 教学重点， 教学难点， 教学方法（比如，启发式。。。等）。 教学过程。 作业 教学反思。

小班美术教案(神奇的果树)设计意图

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

晨曦早教小班美术上神奇的魔术棒教案

这个教案设计在网上找找模板，多弄弄就可以了，一部分是教案设计，一部分就是基础知识的考试。主要难的就是基础知识，教案设计，经过老师的培训就差不多了。 教案设计占20分，基础知识站80分。

小班教案神奇的食物

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。

2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”

3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。

4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

小班神奇的影子教案

活动目标：

1、 引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产

生与变化是与光源的变化有关的。

2、 培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。

3、 引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。

活动准备： 幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。

活动过程：

一、手影游戏导入：猜猜小动物

二、影子的产生。

1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。

小班社会《神奇的遥控器》教案

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

小班教案《神奇的口袋》课后小结

“神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏。这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的。特别适合2—3岁的宝宝玩，还可训练幼儿对看不见的物品的分类。

家长在和孩子游戏时可从以下方面着手：

1、游戏准备：

小口袋1个；各类水果，如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等；各类小玩具，如****、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

2、游戏的玩法如下：

(1) 家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告诉孩子，“请你伸手到袋子里摸一件东西，摸完告诉我(即父母)，你摸到的是什么，但是不许偷看。”

(2) 在幼儿将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?”并让幼儿动手将物品归类放置。

孩子熟悉游戏后，可让孩子边摸边说：“这是水果中的梨子。”等等。

3、家长和孩子玩游戏时应注意：

(1) 游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品，如橙、柚，而用区别较大的，如苹果、香蕉等等，以后再逐渐增加难度。

(2) 切忌违反规则，让幼儿看口袋，那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣，家长与孩子互换位置，让孩子提问，家长来摸且回答，最后让孩子鉴定对错与否。

在这个游戏中，家长要勤动脑，善动脑，不断丰富“口袋”里的“内容，提高幼儿的兴趣，促进幼儿感知觉，特别是触摸觉的发展。

小班社会教案神奇的彩虹伞

活动目标：

1、根据老师的动作和指令玩游戏。

2、体验与同伴游戏的快乐。

3、培养幼儿对体育游戏的兴趣。

活动准备：

大彩虹伞一个

活动过程：

一、出示彩虹伞，激发幼儿游戏的兴趣。

“你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字，叫彩虹伞。我们来跟彩虹伞玩一个好玩的游戏。

二、老师用手拽住彩虹伞，边念儿歌边拉着伞转着走，请幼儿跑到伞下自由玩。当念到“一阵大风吹来了，宝宝快快跑出去”时，教师手拉住伞的四周上下抖动，幼儿迅速从伞下跑出去；当念到“一阵大雨下来了，宝宝快快躲起来”时，幼儿迅速钻到伞下，老师将拉着的伞放下。

1、游戏前，可让幼儿自由在伞下玩一玩，待宝宝适应后，再开始游戏。

2、开始念儿歌的速度可以稍慢一些，让幼儿有一个做出反应的时间。

三、游戏可进行2－3次，根据幼儿的活动量调整游戏时间。

四、教师小结游戏情况。听音乐做放松运动。

我家宝贝16个月，前段时间了解过太原的这几家早教，也实地体验了一下，和大家探讨一下。

金宝贝、美吉姆、亲亲袋鼠都属于国际性的早教机构，称为早教“三巨头”，双语教学，硬件、师资都不错，价格持平、居高，三家都主要针对是0-3岁儿童潜能开发，有很多相似点，但侧重点也稍有不同。

金宝贝：注重情商的培养，注重集体协作。play and music,就是寓教于乐，借助音乐、游戏等方式让宝宝自由的玩耍从而来启发儿童的各项潜能。

中心室内装修最好，教室里有豪华的巨型教具，每节课由老师引导做大概12种集体游戏，彩虹伞、吹泡泡等等。每个小朋友都很受吸引，很配合，玩的很快乐。没课的时候可以去另外的教室里玩。

亲亲袋鼠：脑神经课程是主打，他们大型娱乐教具都放在教室外的专有场地，会员可以在课程以外的时间自由玩耍。

课程中内容是：

1、发小朋友几样小玩具，跟着老师一起做一起玩。

2.儿童抚触按摩，翻跟斗等平衡训练。

3、分享自己的小玩具。

4、跟着音乐培养节奏感。

5、集体游戏，彩虹伞等。

课程内容较其他两个中心稍丰富，自我感觉是把国内早教和金宝贝的课程来了个融合。大点的小孩还有厨厨乐、艺术课等。

美吉姆：比较注重 大运动方面的训练，主打欢动科，各种运动、各式千秋、翻跟头，跟着音乐节奏翻滚打节拍等锻炼身体协调性和平衡。让孩子在课堂运动中体验运动中的快乐、踌躇、害怕、不懈坚持等。它和金宝贝都属于美国品牌，都注重自由，但是金宝贝更在意集体协作，美吉姆更注重欢动。

个人觉得：如果小孩性格比较内向，建议选金宝贝或美吉姆。

如果稍内向，缺乏和小朋友的协作分享，选择金宝贝。

如果孩子运动神经欠佳，选择美吉姆。

如果孩子很外向，身体素质也不错，选择亲亲袋鼠。

我孩子在家里就比较欢腾，身体素质和运动能力不错。所以我一直在金宝贝和亲亲袋鼠两个早教中纠结，最后想还是让孩子高兴的玩耍吧，报了金宝贝一年的课程，打算上完会考虑亲亲袋鼠或者蒙特梭利。都很不错。

总之还是那句老话：适合自己宝贝的就是最好的。

因为体验比较有局限，片面的地方希望妈妈们指正。