陈奇佳的学术成果

尼采研究

马克思主义文艺学

**艺术导论

武侠文艺五十年

日本动漫艺术研究

基督教与二十世纪中国文学

文学概论

西方文艺理论史

经典的诠释方法《无边的文本性，无边的戏剧性——论罗兰·巴特的剧学思想》《学习与探索》2013年第3期

《因贫称义——论斯坦贝克小说的悲剧主题》，《江淮论坛》2013年第3期

《对中国文化产业布局的忧思》，《江苏行政学院学报》2013年第3期

《凝视法则的改造与悲剧的式微》，《文学评论》2013年第1期

《因革命之名——重释〈雷雨〉的**悲剧主题》，《中国现代文学丛刊》2013年第1期

《革命悲剧及其局限——论雷蒙·威廉斯的悲剧观念》，《江苏社会科学》2013年第1期

《在自由之境中谛视人生的黯淡底色》，《文化与诗学》2013年第1辑

《马克思宗教鸦片说一辨》《古典研究》2012年冬季号

《自由个体的不幸及拯救——奥尼尔后期剧作与现代悲剧的主题》，《文艺研究》2012年第9期

《“悲剧”的命名及其后果——略论中国现代悲剧观念的起源》，《江海学刊》2012年第6期

《大众媒介“去悲剧性”问题研究》，《国际新闻界》2012年第6期

《关于浪漫主义的分歧——马克思与拉萨尔悲剧问题论争的意识形态根源》，《江淮论坛》2012年第4期

《21世纪以来中国的艺术生产论》，《人文杂志》2012年第3期

《在悲凉处寻找幻觉的幸福——伍迪艾伦与“问题喜剧”》，《戏剧(中央戏剧学院学报)》2012年第2期

《中国的大众文学观念》，《差异》2011年第六辑

《关于马克思艺术生产理论的反思》，《江苏社会科学》2011年第4期

《文化生产力问题研究》，《江苏行政学院学报》2011年第3期

《市场经济条件下的文化生产问题——以马克思的精神生产学说为批判视角》，《江海学刊》2010年04期

《中国当代文学中的基督教文化影响》，《江苏社会科学》2010年03期

《跨越四百年的冲撞：中国本土文化对基督宗教价值的接受与疏离——比较晚明知识分子与当前大众文学对基督宗教的批判》，《天主教研究论辑》2009年第6期

《浅谈当前大众文学中的道教文化内涵》，《中国道教》2009年第4期

《网络时代的文学生产》，《江苏社会科学》2009年第4期

《苦痛的多重变奏——李松涛诗艺一叶》，《当代作家评论》2009年第4期

《选择与疏离：论大众文学中的基督教批判问题》，《基督教文化学刊》2009年春

《论黄易：在追求超越与俗世诱惑之间》，《南阳师范学院学报》2009年第4期

《文化输出和国家形象的塑造》，《江苏行政学院学报》，2009年第2期

《被消费的舆论——试论当代舆论的消费性趋势》，《江苏行政学院学报》，2008年1月

《叩问媒介时代文学的终极命运》，《中国社会科学院研究生院学报》2007年第3期

《遇到异乡的神祇——基督教与中国现代文学》，《江苏社会科学》2007年第3期

《论尼采的艺术形而上学》，《江海学刊》，2007年第2期

《网络传播中的大众权力》，《江苏行政学院学报》2007年第2期

《奇幻**：我们时代的镜像》，《文艺研究》，2007年第1期

《否定的乌托邦：戈达尔式的拯救之路》，《基督教文化学刊》2006年6月第13辑

《虚拟时空的传奇》，《新华文摘》，2007年第4期，原文载于《江苏行政学院学报》2006年第3期

《中国动画发展问题刍议》，《江西师范大学学报》2005年第12期

《笑的力量——论尼采笑的理论》，《南阳师范学院学报》2005年第10期

《小人物的大野心 ——周星驰**与当代大众文化中的政治问题》，《媒介批评》，2005年7月第1辑

《动画**的艺术特征阐释》，《文艺研究》，2005年第6期

《多元主义旨趣辨微》，《江苏行政学院学报》2005年第1期

《论戈达尔后期**中的政治内涵》，《戏剧》（即《中央戏剧学院学报》）2005年第1期

《播撒美丽的种子——从〈名侦探柯南〉看我国的动画作品》，《当代电视》2004年第7期

《尼采语言观之评析》，《福建论坛》2004年第6期

《托洛茨基文艺思想简论》，《杭州师范学院学报（社科版）》，2004年第5期

《尼采的基督教批判研究》，《基督教文化学刊》2003年7月第9辑

《拯救民间文化》，《人民日报》2003年8月12日

《不能在人民的痛苦面前转开眼睛》，《作品与争鸣》，2002年第2期

《科学精神与生命教育》，《明日教育论坛》，2002年5月

《创新：在现代人文观念与经典学术问题之间》，《中国图书评论》，2002年第4期

《理性局限与肉体权利》，《福建论坛》，2002年第6期

《反对滥欲主义》，《作品与争鸣》，2001年第6期

《关于民间文学研究的双重对读法》，《民间文艺》，2001年第6期

《不要妄自菲薄民族文化传统》（《人民日报》2001年4月6日）

《论高阳》（《华中师范大学学报》1998年增刊）

《叶文玲小说艺术论》（《叶文玲小说艺术论集》，浙江大学出版社1998）

《从天人合一看中国古典戏曲的深度叙事模式》（《戏文》1998年第6期）

《走向现代的武侠世界》（《通俗文学评论》1998年第4期）

《文学的现代性进程与金庸小说的精神构成》（《杭州大学学报（哲社版）》1997年第4期）

《评夏衍抗战时期的时评与杂文》（《浙江学刊》1996年第5期）

《高阳历史小说论》（《文学评论》1996年第4期）

《中国戏曲的艺术特性及其现代性转型问题初探》（《戏文》1996年第2期

《青山排闼雏凤飞》（《戏文》1994年第5期）

《<大唐歌妓>的历史理性精神》（《贵州社会科学》1994年第4期）

《在传统基地上构建新的艺术世界》（《贵州民族学院学报》1994年第2期）

《金庸：对武侠本体的追求与构建》（《当代作家评论》1992年第2期）

《以史笔与诗情浇铸的传主文化人格》（《山东社会科学》1991年第2期）

刘思达的学术成果

关于班主任论文参考文献

　在日常学习、工作生活中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。你知道论文怎样写才规范吗？下面是我精心整理的关于班主任论文参考文献，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任论文参考文献篇1

　[1]牛海彬.赏识教育研究.东北师范大学硕士学位论文.2006,5.P6

　[2]周弘.赏识你的孩子[M].广州.广东科技出版社.2003,1.P23

　[3]王柳珍.赏识教育是开启学生心灵的钥匙[J].[EB/OL].2006

　[4]B.A.苏霍姆林斯基着.杜殿坤编辑.给教师的建议[M].北京教育科学出版社,1984.P22

　[5]金晓华.浅谈赏识教育[J].邵阳师专学报.2003,3.P89

　[6]贺乐凡主编.中小学教育管理[M].上海:华东师范大学出版社,2001年.P194—195.

　[7]黄艳.赏识教育与“后进生”教育问题的探究.东北师范大学.硕士学位论文.20071201

　[8]卢彬彬.赏识教育对小学生发展的有效性实证研究.湖北大学.硕士学位论文.20100501.

　[9]程婷.近几年关于赏识教育的研究综述[J].沈阳.辽宁教育行政学院学报.2009,7.P33

　[10]韩丽萍.赏识教育中应注意的几个问题[J].教育新论.2009,11.P26

　[11]李海英.赏识教育之我见[J].教育教学论坛.2011,12.P79

　[12]周弘.赏识你的孩子[M].广州.广东科技出版社.2003,1.P123

　[13]邹惠芬.小学生赏识教育存在的问题及对策探讨[J].基础学科.2013,2.P21

　[14]李小燕.小学赏识教育初探[J].新课程.2012,3.P23

　[15]兰利.赏识教育的功能及实施方法[J].西华大学学报.2006,2.P64—65

　[16]张永彬.浅谈赏识教育[J].教育实践与研究.2005,9.P56—57

　[17]严俊辉.浅谈赏识教育[J].兰州教育学院学报.1999,3.P23—24

　[18]崔学鸿.赏识教育出论[M].合肥.安徽大学出版社.2003,18.P22

　[19]周泓.赏识你的孩子[M].广州.广东科技出版社.2004,3.P36

　[20]李睿鹏.简析赏识教育的心理学依据[J].文艺生活.文艺理论.2010,17.P37

　[21]赖永健.“赏识教育”的认识与实践[J].西部教育研究.2010,12第10卷第4期.P88

　[22]贺乐凡主编.中小学教育管理[M].上海:华东师范大学出版社,2001年.P194—195.

　[23]骆舒洪、周卫红.中小学班级管理现状的调查研究[J].教学与管理.2001年第11期.P8—9.

　[24]贺乐凡主编.中小学教育管理[M].上海.华东师范大学出版社,2001年.P31

　[25]丁志强主编.教育管理心理学[M].沈阳.辽宁大学出版社,2000年.P45

　[26]白铭欣主编.班级管理论[M].天津.天津教育出版社.2000年.P29—30

班主任论文参考文献篇2

　[1]现代心理学流派[M].出版.2003.26—61

　[2]陈孝彬.教育管理学[M].2004.36—54

　[3]燕国材.素质教育论[M].1997.52—85

　[4]叶澜主编.“新基础教育”探索性研究报告文集[J].1999

　[5]叶澜著.“新基础教育”——关于当代中国学校变革的探究与认识[M].2006

　[6]叶澜、卜玉华.教育理论与学校实践[M].2000.59—102

　[7]邰江波.班级岗位轮换制——走向民主与公正的起点[J].中国教师.2007.2—45

　[8].学生自我发展之心理学探究[M].2001.12—142

　[9]李伟胜.班级管理新探索[M].2006.34—95

　[10].学校管理实话[M].华东师范入学出版社.2004.73—152

班主任论文参考文献篇3

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　[2]王彦,王枬,教育叙事—从文学世界到教育世界[J]《全球教育展望》2005第4期

　[3]张晓乐,框架理论视野下的道德叙事[J],《全球教育展望》2005第4期

　[4]黎加厚,信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒[J],《中国电化教育》2004年第10期

　[5]丁钢教育与日常实践[J],《教育研究》北京,2004年第2期

　[6]丁钢我们如何做教育叙事？——写给教师们[N],《中国教育报》2004年10月21日

　[7]丁钢教育叙事:接近日常教育‘真相'[N],《中国教育报》北京,2004年2月19日

　[8]丁钢日常教育实践的意义[C]《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第5辑,北京,2004

　[9]田静曹芳与项目一同成长:一位村中心完小校长的个案[C],《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第5辑,北京,2004

　[10]丁钢我们如何做教育叙事？——写给教师们[N],《中国教育报》2004年10月21日

　[11]丁钢教育经验的理论方式[J],《教育研究》北京,2003年第2期

　[12]刘云杉帝国权冲实践下的教师生命形态:一个私塾教师的生活史研究[C],《中国教育:研究与评论》2002教育科学出版社第3辑

　[13]黄向阳学校春秋:一位小学教师的笔记[C]《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第2辑,北京,2002年

　[14]丁钢教育叙述何以可能？[C],《中国教育:研究与评论》2002教育科学出版社第3辑

　[15]耿涓涓教育理念:一位初中女教师的叙事探究[C]《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第2辑,北京,2002年

　[16]许美德现代中国精神:知名教育家的生活故事[C],《中国教育:研究与评论》2002教育科学出版社第1辑

　[17]石中英知识转型与教育改革[M],教育科学出版社,2003

　[18]鞠玉翠走进教师的生活世界——教师个人实践理论的叙事探究[D],华东师范大学2003

　[19]肖正德山村小学青年教师需要的叙事研究[D],浙江师范大学2003

　[20]余丽反思性学习在教师专业发展中作用的研究[D],华南师范大学2003

　[21]康永久,施铁如,刘良华等整理教育叙事:来自广州的视角[J],《教育导刊》2003年12月

　[22]李明汉,教师校本科研与教育叙事研究[J],《中国教育学刊》2003年12月12期

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班主任论文参考文献篇4

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　[4]萧宗六.学校管理学(第四版)[M].北京人民教育出版社,2005

　[5][法]卢梭着；李平沤译.爱弥儿[M].北京人民教育出版社,2005

　[6][美]马斯洛着；成明编译.马斯洛人本哲学[M].北京九洲图书出版社,2003

　[7]郭毅.班级管理学[M].北京人民教育出版社,2002

　[8]人民教育出版社组编.普通心理学[M].北京人民教育出版社,2007

　[9]耿玉明.学校实施量化管理模式的利弊分析[D].武汉:华中师范大学,2005

　[10]徐生娥.中学班级管理中的教育公平问题及对策研究[D].兰州:西北师范大学,2007

　[11]王志君.普通高中班级管理柔性化改革策略研究[D].广州:华南师范大学,2007

　[12]庄惠玲.走向学生自主管理[D].上海:华东师范大学,2005

　[13]刘军宁.高一班级管理实效性的调查研究[D].烟台:鲁东大学,2012

　[14]范海强.科学—人文管理与民办中学的师资队伍建设[D].南昌:江西师范大学,2009

　[15]常虹.大职业教育视野下的校园文化建设[D].石家庄:河北师范大学,2011

　[16]何志燕.苏霍姆林斯基校园文化思想及其对我国基础教育的启示[D].石家庄:河北师范大学,2006

　[17]谢玥.量化管理理论基础探源[J].南通职业大学学报,2002(3)

　[18]谭明进.对高中班级实行量化管理的思考[J].学校党建与思想教育,2005(12)

　[19]刘彩凤,常桂英.班级量化管理初探[J].内蒙古科技与经济,1999(2)

　[20]王俊江.量化管理与自我教育——班级管理中的经验和体会[J].教学与管理,2001(10)

　[21]王随仁.怎样开展班级量化管理[J].河南教育,2000(4)

　[22]崔为民.小议班级量化管理[J].中国职业技术教育,2002(3)

　[23]范玉敏,李锋.关于中专学校班级量化管理的质疑及对策研究[J].卫生职业教育,2010(8)

　[24]庞云凤.班级量化管理中谨防"过度理由效应"[J].河南教育,2000(7)

　[25]李丽华,孙小芹.班级量化管理刍议[J].中国校外教育,2013(6)

　[26]霍永丽.班级量化管理的补充——班级软管理[J].班主任,2005(1)

　[27]段炼,朱育婷.班级量化管理应注意的问题[J].教学与管理,2008(12)

　[28]孙华.量化管理应体现人本管理思想[J].教育导刊,1998(11)

　[29]曾祖斌.浅议中小学班级量化管理的利弊[J].广西教育学院学报,2002(12)

　[30]宁学功.学校班级量化管理刍议[J].教学与管理,2002(23)

　[31]高琪,张锐.班级量化管理必须明确的几个问题[J].班主任之友,2004(4)

　[32]莫熙朝.班级量化管理的'背后[J].广东教育,2007(5)

　[33]范学谦,吴国萍.奖惩预警机制在班级量化管理中的应用[J].班主任,2007(2)

　[34]张明芹.我们的态度"评优"不是班级管理的目的[J].中国职业技术教育,2006(17)

　[35]任语静.学校管理者要提高自身素质加强人格修养[J].辽宁教育学院学报,1997(3)

　[36]臧美莹.浅析硬件设施在高校教学中的重要性[J].中国科教创新导刊,2013(23)

　[37]张春来.如何制定和执行班级规则[J].教师之友,2001(11)

　[38]陈学梅.人治为主、法治为辅、刚柔并济——班级公约与人性化管理相结合[J].读与写(教育教学刊),2010(1)

　[39]曹红英.生本教育理念下初中班级管理策略研究[J].新教育,2014(24)

　[40]刘明伟.论学校教育中量化管理的弊端[J].新课程学习(综合),2010(7)

　[41]王豫.对学校管理工作中量化管理扩大化的质疑[J].辽宁教育行政学院学报,2005(12)

　[42]陆梅芳.构建和谐社会背景下高校学生管理新模式[J].安徽农业大学学报(社会科学版),2007(6)

　[43]张铤.论高校"量化—柔性"学生管理新模式的构建[J].黑龙江高教研究,2009(2)

　[44]徐鉴民.浅谈"以人为本"的班级管理理念[J].甘肃农业,2006(7)

　[45]柳士彬,谭业云.环境潜教育:潜教育的实施型态[J].山东教育(中学版),2000(10)

　[46]荣炳新.构建和完善中职学校校园文化建设的策略[J].时代教育,2014(2)

　[47]黄正平.培养自我管理能力要处理好三个关系[J].班主任,2011(9)

　[48]贺桂平.以"法"治班初体验[J].科教文汇(中旬刊),2010(6)

　[49]劳凯声.重新界定学校的功能[J].教育研究,2000(8)

　[50]陈志利.帕夫雷什中学的成功奥秘:一种文化视角的解读[J].基础教育,2011(4)

　[51]陈志利,张新平.自下而上:苏霍姆林斯基校长学的思维及贡献[J].基础教育,2012(4)

　[52]刘建设.对我国教育量化研究的若干思考[J].北京邮电大学学报(社会科学版),1999(2)

　[53]龚舟.我国中小学班级管理伦理缺失的问题分析与对策[J].大理学院学报,2011(1)

　[54]贾永儒.以学生为本,让班级管理人性化、民主化[J].才智,2012(2)

　[55]刘永芳.教育科学研究方法中的量化研究[J].现代教育科学,2010(5)

　[56]黄崴.20世纪西方教育管理理论及其模式的发展[J].华东师范大学学报(教育科学版),2001(1)

　[57]韩秀元.量化积分在班级管理中的实践与反思[J].中小学教育,2011(8)

　[58]杜永芳.班级量化管理的好处[J].青海教育,2007(5)

　[59]龙永钊.谨防班级量化管理异化育人行为[J].班主任,2006(1)

　[60]刘艳萍.浅谈班级管理的目标定位[J].新课程研究(下旬刊),2011(1)

　[61]叶澜.世纪初中国教育理论发展的断想[J].华东师范大学学报(教育科学版),2001(1)

　[62]王效美,杨红艳.小学班主任在班级管理中的创新与途径[J].素质教育,2013(7)

　[63]李可.数字量化:发展还是桎梏？[N].光明日报,2010,10(8):11

　[64]杨柳.河北衡水中学的真实一面:半军事化管理,带橘子进教室要受警告[N].人民教育出版社,2013,7(18):12

　[65]林祺,匡怡蒙."超级高考工厂"争议中前行[N].重庆晨报,2014,4(23):6

班主任论文参考文献篇5

　[1]袁佩奇.班主任工作细节之：感恩教育[J].时代报告：学术版，2012(10).

　[2]周传刚.弘扬传统美德实施感恩教育[J].小作家选刊：教学交流，2012(11).

　[3]周容.寸草报春晖：浅谈小学班主任工作中的感恩教育[J].课外阅读，2010(7).

　[4]刘昌起.小学语文教学中的感恩教育[J].科技视界，2012(26).

班主任论文参考文献篇6

　[1]王荣德.现代教师人格塑造[M].天津:天津教育出版社,2004:51.

　[2]韩传信.德育原理教程[M].合肥:安徽大学出版社,2009.

　[3]蔡汀.苏霍姆林斯基选集:第二卷[M].北京:教育科学出版社,2001:114.

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《霍姆斯读本：论文与公共演讲选集》（译著），上海：上海三联书店，2009年版；

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2015. “Boundary Work and Exchange: The Formation of a Professional Service Market.”Symbolic Interaction, forthcoming.

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2007. “Birth of a Liberal Moment? Looking through a One-Way Mirror at Lawyers’ Defense of Criminal Defendants in China.” Pp. 65-107 in Fighting for Political Freedom: Comparative Studies of the Legal Complex and Political Liberalism, eds. T. C. Halliday, L. Karpik, and M. M. Feeley. Oxford: Hart Publishing. (with Terence C. Halliday)

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《中国法律的形状》，《中外法学》，2014年第4期，第1024-1044页。

《法律职业的政治命运》，《交大法学》，2013年第1期，第93-100页。

《中国涉外法律服务市场的全球化》，《交大法学》，2011年第1期，第145-172页。

《法律边疆地区的纠纷解决与职业系统》，《社会学研究》，2010年第1期，第130-156页。（与吴洪淇合作）

《中国法律社会学的历史与反思》，《法律和社会科学》，2010年第7卷，第25-31页。

《法律职业研究的死与生》，《社会理论》，2009年第5期，第1-16页。

《立法、实践与政治过程：谈“冤案”与律师刑事辩护难的成因》，《清华法治论衡》，2008年第10辑，第73-89页。

《客户影响与职业主义的相对性：中国精英商务律师的工作》，《北大法律评论》，2008年第9卷第1辑，第29-55页。

《当代中国日常法律工作的意涵变迁（1979-2003）》，《中国社会科学》，2007年第2期，第90-105页。

《职业自主性与国家干预：西方职业社会学研究述评》，《社会学研究》，2006年第1期，第197-224页。